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教育动态

内乡县教研室主任胡书珍在2018年全县教学精细化管理工作现场观摩会上的讲话

时间:2018-12-10 8:43:14  作者:  来源:内乡教育信息平台  阅读数:1833  
澳门葡京8522:精细管理提内涵 观摩督导促提升—在全县教学精细化管理工作现场会上的讲话内乡县基础教育教学研究室   胡书珍2018年12月7日    今天在赤眉一中、二中召开教学精细化管理现场会,一是两所葡京娱乐场8522多年来文脉昌盛持续辉煌,是...


精细管理提内涵 观摩督导促提升

—在全县教学精细化管理工作现场会上的讲话

内乡县基础教育教学研究室   胡书珍

2018年12月7日

    今天在赤眉一中、二中召开教学精细化管理现场会,一是两所葡京娱乐场8522多年来文脉昌盛持续辉煌,是内乡教育的旗帜,希望我们借助观摩活动对照、比较、学习、交流、借鉴,增强做好教学精细化管理工作的责任感、使命感;二是深入贯彻我县8月底召开的教育系统工作会议精神,细化行为准则,深化教学管理,强化质量意识,进一步把葡京娱乐场8522规范化、精细化管理工作引向深入,促进我县教育教学质量全面提升。

    一、“立标学习”取真经

    两所葡京娱乐场8522给我们提供了可以复制的教学精细化管理经验,我们以此立标,认真思悟总结提炼,当不虚此行。我认为两所葡京娱乐场8522最大的亮点在于:“科学构建精细管理体系”、“深入实施精细教学管理”、“特色铸就精细管理品牌”。 

    (一)科学构建精细管理体系。用制度管事,以制度育人是葡京娱乐场8522精细化管理的重要保证。没有科学合理、切实可行的规章制度,精细管理就成为口号,内涵发展就化为泡影。两所葡京娱乐场8522牢固树立以教学为中心,以质量求发展思路,建立起责任明确、领导有力、运转有序、保障到位的精细化管理工作长效机制。认真落实我县教与学两个《常规八条》,通过座谈会、问卷调查、金点子评选等形式,整合现有管理制度,让教师参与梳理并修订葡京娱乐场8522各项规章,形成具有校本特色的“三化”、“三可”、“四明确”现代品质葡京娱乐场8522常规管理制度。“三化”即实化、量化、细化;“三可”即可比较、可检验、可考核;“四明确”即主体明确、要求明确、任务明确、责任明确。从校园常规管理,到后勤常规管理,到教学常规管理,只要是与葡京娱乐场8522教育教学质量相关的领域,无不打上精细管理的烙印。日常管理有目标、有责任、有思路、有考核、有反馈、有创新,形成 “事事有人管,人人有事管,处处有管理”的精细化管理体系。管理手段不断增多,管理措施愈发扎实,管理内容日益深化,管理效益逐步提升,推动了葡京娱乐场8522办学水平的整体提升,增强了葡京娱乐场8522教育发展活力。

    (二)深入实施精细教学管理。精细化管理为课堂教学的系列改革提供了强力保障,课堂教学的系列改革为教学质量的不断提升注入了强劲的动力。两所葡京娱乐场8522积极探索学科核心素养在课堂落地的路径和方法,积极践行“主题学习”理念下的“学·导·练”课堂,注重博采众长、融会贯通,发挥模式的最大效益,关注模式运用,但不唯模式是从。针对学科内容的变化、要求的变化、学生生源变化导致起点、训练要求等的变化,以学定教、顺学而导,构建更加开放、自主的课堂,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习,推进课堂教学结构优化变革,使课堂教学的程式更加合理、科学和高效。赤眉一中结合葡京娱乐场8522实际,提出“五位一体”(把握基本理念-精心设计学案-运用基本模式-学习小组建设-融合信息技术)构建智慧课堂,根据不同学科特点完善了新授课、复习课、讲评课教法,让教师智慧地教、学生智慧地学。倡导每课一反思,思得思失思效思改,让教育教学更理性更科学,通过观摩课、示范课、优质课、常态课,提升教师的专业素养,让学生轻负担高效率学习。赤眉二中持之以恒抓实常规教学,提出“四上原则”和“十字方针”(“四上原则”就是理念立在课标上、眼睛盯在效果上、功夫花在备课上、点子出在课堂上;“十字方针” 即“备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,检测要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”)。并对每个环节都提出具体的要求和检查内容与标准。如批改检查,采取常规督导和随机详查相结合,一是坚持每周抽检并定档公示制度;二是对薄弱学科的作业详查详看,对树揭皮;三是组织大展评活动,每月一次组展评、每期两次校展评,展评结果纳入量化考核。两所葡京娱乐场8522围绕质量主题,坚持以教学为核心的常规管理,遵循看得全、查得细、管得实、想得深的原则,实施精细管理措施,扎扎实实地提升教学质量。

   (三)特色铸就精细管理品牌。文化立校、特色立校是今天所观摩葡京娱乐场8522的亮点。在整体办学目标的指引下,注重通过加强校园文化建设和葡京娱乐场8522特色建设,让校园建筑及校园仪式成为核心素养的“文化场”,将校本课程和校园文化有机衔接融合,营造润物无声的育人环境,让学生潜移默化地受到文化浸润、道德熏陶,实现精致管理的细化、内化、无痕化、特色化。两所葡京娱乐场8522根植优秀传统文化,结合赤眉文化土壤,着眼师生内生动力和自主发展,凝练并践行“慧德”、“博雅”教育,开启智慧,涵养德行,博学达雅,博雅达观,为师生增一份性情与优雅,添一份从容与睿智。坚持开展传统文化进校园活动,开发了校本书法教程,每天都有20分钟习字时间,教师指导学生练习,定期举行作业展评、地板廊书、文化长廊布展、书法比赛等活动,提高学生汉字书写水平。葡京娱乐场8522还开展经典诵读进课堂、汉源语文进社团、传统名联进校园活动,通过触摸经典、亲近文字来汲取智慧,弘扬精神,传播价值,增强自信。两所葡京娱乐场8522按照人人参与、注重过程的原则,组建学科类、体育类、艺术类、活动类等20个社团,培养学生个性特长,激发学生生命活力,提高学生核心素养,促进学生健康成长,把葡京娱乐场8522打造成人文校园、书香校园、活力校园。走进这样的校园里,我们都能感受到,知识的海洋非常宽,追求的味道非常甜,榜样的力量非常大,奋斗的征程非常美。

    二、“对标反思”查不足

    今天观摩的两所葡京娱乐场8522,在精细管理实践中,以常规管理为基础,以教学管理为重点,以特色创建为追求,让我们比有参照,学有标杆,赶有目标。但就全县范围教学精细管理而言,也有不少问题,必须予以重视。在葡京娱乐场8522精细管理的实施上,城乡之间、校际之间、学段之间存在不平衡、不充分现象。

    一是制度建设不健全。在教学环节上没有一套完整、规范、序列化的管理程序和成熟的管理模式,管理上靠经验,凭惯性,科学化、具体化、精细化程度不高。特别是一些偏远葡京娱乐场8522,管理制度只在纸上、墙上、档案柜里,更有甚者只在校长的嘴上,管理行为随意性大,今天这样做,明天那样管,没有系统性和延续性,更谈不上建立起利于质量提高的长效管理机制。

    二是教学管理不到位。抓教学常规不能持之以恒,图形式,走过场。对教学环节的检查重数量、轻质量,重纸面文章、轻实际效果。仅拿备课来说,同一乡镇不同葡京娱乐场8522要求不一做法不同,这无可厚非。有的葡京娱乐场8522要求教师手写教案,却不管教案是否有用,有的教师网上下载,有的教师以旧充新,有的教师复制克隆,只为应付检查,劳身劳心劳财,费时费力无效;有的葡京娱乐场8522提倡集体备课,但共性研究不足,个性展现欠缺。这就有待反思纠正。  

    三是校本教研不着地。有的葡京娱乐场8522常规教研没有统筹安排,教师各自为战,形不成教研合力;有的也有集体教研,但务空务虚的多,研究内容不从实际出发,要么“教”和“研”内容脱节,缺乏针对性和时效性,要么所列目标和内容大而空,不够精细,不好操作;有的葡京娱乐场8522校本教研流于形式,没有时间节点和教研内容的精细安排,教育教学骨干的带头作用未能充分发挥,教研渠道不畅通。

    四是工作重心不下沉。个别领导对教学工作没能靠前指挥,主要精力没有放在教学上、心思没有投入管理中、劲头没有用在提高质量上。应付性工作多,创新工作少;事务性工作多,抓教学管理少;凭经验工作多,思考问题少。凡此种种,不一而足。

    三、“达标创标”上台阶

    实施教学精细化管理,进一步推进葡京娱乐场8522内涵发展,全面提升葡京娱乐场8522综合实力和管理水平,是当前我县全面提升教育教学质量的根本着力点。对实施教学精细化管理我有一点儿自己的看法,和大家交流,供大家参考。

   (一)打好教学精细管理地基。没有规范、缺少标准,精细管理就成了无本之木,无源之水,无从谈起。“标”是什么? “标”是规范与标准,是《内乡县中小学教(与学)常规八条》,是我们各乡各校根据两个常规八条修定完善的更加切合乡本校本实际的规章制度。“标”是精细管理的基础,是精细管理的抓手。怎样“达标”?首先要“对标”先进葡京娱乐场8522,找出差距,自我挖潜,标杆模仿,学习跟进,基准完善。教学常规“备、讲、辅、批、考、评、补”这八个字说来容易,精细立规不易,究竟怎样才能做到操作规范、力求实效?很多葡京娱乐场8522都做了有益的探索,像今天观摩的赤眉一中、二中,在会上做经验交流的师岗一中、内乡七小,其它诸如内乡初中、实验初中、菊潭葡京娱乐场8522等都给我们提供了借鉴的范例,我不再赘述。其次要将管理责任具体化、明确化。我认为,校长是教学精细管理的引领者。行棋当善弈,落子谋全局。校长不仅要前瞻到位,安排到位,责任到位,更重要的是要坚持标准,落实到位,身体力行,强化过程。校长要以实现精细化管理为己任,坚持“把大事做实、把小事做细、把细节做亮”的管理思想,勿以细小而不为,落实细节责任,完善管理制度,健全监督机制,建立起教育工作精雕细刻、教学工作精耕细作、后勤工作精打细算的管理模式。校长要有真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲,以“清晨之问、静夜之思,案无积卷、事不过夜”的工作状态,做好教学精细管理的引领者。班子成员是教学精细管理的落实者。要各司其职、各负其责,思想上“合心”,工作上“合力”,行动上“合拍”。在战略部署上扣扣子,在责任履行上担担子,在任务落实上钉钉子,一个方向、一个声音、一个步调,不搞选择、不搞变通、不打折扣,推动精细化管理落到实处。教师是教学精细管理的践行者。抓好葡京娱乐场8522精细管理的全员落实,必须讲承包,包工到人,要从校长、副校长、主任、副主任、年级组长、备课组长,到每一位教职工,一级抓一级,一直抓到具体的责任人、每个具体的工作岗位,坚决杜绝推诿扯皮。从大处着眼,从小处着手,抓实抓牢教育教学常规工作的每一个环节,把两个常规落实作为提高教育教学质量的有效手段。唯如此,方能“达标”。

   (二)唱好教学精细管理主旋律。仅有规范,精细管理只是浮于表层,没有可持续发展性,内涵是精细管理的生长点。随着基础教育课改、考改逐步走向深入,课改进入“核心素养时代”,我们更应该以奋进的状态、改革的办法、创新的思路,积极探索核心素养实践路径,主动拥抱课堂教学改革。首先要弹好前奏。上好课必须从用心备课开始。没有高质量的备课,就没有优质高效的课堂教学。以各年级组、教务处等处室为工作主体,抓好教材的再学习、再研究,引领教师疏通教材,把握教材,做到深度与宽度的有机统一。以规范备课为切入点,提高集体备课水平,打造高效课堂。赤眉两所初中坚持备课的基本流程:制定计划、超前学课、自主设计、集体议课、形成教案、二度备课、教学反思。要求各学科教师每周第一节教研时间,针对下周的教案进行研讨,同学科教师共同参与,提出修改意见,一人主备,修订完善,使教案目标更明确,重点更突出,环节更科学,层次更清晰,细节更充备,方法更得当,课堂更高效。其次要唱好主调。课堂是促进学生发展的主场所,是内涵管理的主阵地,是提高教育教学质量的主渠道。提升精细管理内涵,就要立足有效课堂,唱响课堂教学改革主旋律。践行“主题学习”理念下的“学·导·练”课堂须把握“五度”,确保课堂品质。①温度。有温度的课堂,是万物生长、欣欣向荣的课堂。教师带着情感态度价值观研究学科思想在课堂上的具体呈现方式方法,课堂上通过教师智慧的、适时的控温和导引,使学生在融洽、和谐、轻松、理解的教学情境中,在师生互动、合作探究中擦出创新的火花,完成知识的认知和迁移,培育学科核心素养。②深度。有深度的课堂是向下扎根的课堂,根深才能叶茂。课堂中,教师能够根据教学目标和学习目标,抓住核心问题、主干问题,设置学习情景,挖掘教材深度,以任务驱动的方式引领学生参与课堂学习活动。既注重学生独立思考能力的培养,也引导他们从合作、探究、质疑和讨论中向问题的深层掘进。深度问题具有挑战性,更能调动学生的兴趣和积极性,激活他们的思维。要让学生在这个层层深入的过程中培养思考的能力,锤炼思考的品质,从而提升素质,提高能力.一堂好课就是要教师努力创设情境,层层设疑、环环相扣,带领学生逐步走向深入。③长度。有长度的课堂是向上生长的课堂,生长方能华美。课堂上老师能够关注课标、教材、学生,纵向沟通,横向联系,让“教”回归于“服务”,让“学”回归于生长,“为生长而教”。拿数学来说,课堂上不只要让学生获得必要的数学知识、数学技能,还要使学生掌握方法、发展思维、形成能力并在这个过程中发展应用意识、创新意识等,同时还要关注学生在情感和态度方面的发展。④宽度。有宽度的课堂是阳光普照的课堂,向阳花木易为春。紧密结合学科特点、学生的生活实际和社会实际,学科科技前沿拓展教材宽度,激发学生探索欲望,挖掘学生学习潜能,培养学生发散思维能力。就当前我县课堂教学的实际来看,拓展意识对于老师们来说并不陌生,如主题学习,群文阅读、课堂延伸、资料接龙等。主题学习理念下的学导练课堂存在的问题是:资料如何取舍以及时间如何安排,哪些资料可用、哪些资料需要舍弃?哪些资料放在课上、哪些资料放在课下?这就需要老师静下心来,根据教学需要做出取舍,整合,需要教师不断地丰富学科积累和教学素养,提炼出属于自己的教学思想和学科教学的思路,方法,从而形成自己的教学风格。⑤高度。知识决定宽度,能力提升高度。课堂有高度体现在教师的育人观、人才观、价值观,体现在教师对学科本质和教材体系全面深刻的理解,把发展学生核心素养作为课堂教学的终极目标,把课堂从学科本位、教师本位转向学生本位、能力本位,师生情感有温度,学生参与有广度,自主学习有强度,合作探究有效度,教师点拨有尺度、课堂教学有高度。实现“五度”课堂,要广泛开展“六课”活动:骨干教师引领课,信息技术整合课、小组合作探究课,青蓝互动成长课,各展才华异构课,集体评议精品课,坚持地毯式的赛课磨课活动,对优质、高效课堂进行广泛而深入的研究与推广,牢固树立“决战课堂”的工作意识。最后要收好尾曲。作业批改、教后反思、听评课情况等围绕课堂教学发生的后续行为,也要做细做实。要有检查、有记录、有反馈。赤眉一中对于学生作业中错题,教师打上问号,对于错误的地方,教师划上横线。实行字迹、质量双评价法,字迹划分A、B、C三档次, 质量以分数进行评定。作业布置与批改做到“有发必收,有收必改,有改必评,有评必纠”、“批改不过夜,讲评不隔天”。每次作业批改完,课任教师做好批改记录,对于错误集中的作业集中评讲纠正,对于个别学生进行面对面辅导。每次作业讲评完,课任教师给学生留有足够的时间让学生把错题纠正在作业及纠错本上,教师定期检查批阅学生的纠错本。赤眉二中坚持不懈抓好“4+1清”。“4+1清”,就是原“四清”加“阶段清”,“阶段清”就是一个单元、一个话题或一个章节结束后,教师要引导学生归纳梳理,构建知识体系,融会贯通,转为技能。根据年级、学科特点,对七年级数英学科,重点抓“天清”,以“天清”促“堂清”,保“周清”、“月清”;七年级语文和八九年级语、数、英、理化学科,重点抓“周清”,以“周清”反追“堂清”、“天清”,促“月清”。

   (三)念好精细管理五字诀。教学精细化管理工作,“达标”是前提,“内涵”是提升,我们更要念好“严、实、小、恒、活”五字诀,“创标”上台阶。“严”指严格标准,执行国家法律法规必须坚定不移,执行省市县各级工作要求,必须不折不扣,执行葡京娱乐场8522各项工作规定,必须严肃认真。“实”指脚踏实地,实施精细化管理,必须以朴实的情操、务实的作风、扎实的功底、求实的精神实施葡京娱乐场8522每一项管理,做到“关注细节,每做必优”。“小”指“放大抓小”,“点点滴滴求合理,细微之处见管理”,把每一细节做到“零缺陷”。“恒”指持之以恒,以滴水穿石的精神,不折不扣地把每一件事做好。把简单的事情做好就是不简单,把平凡的事情做精就是不平凡。再拿两所初中的精细管理为例,像学习用品和床上用品的摆放:葡京娱乐场8522要求学生下课后随手把自己座凳统一轻放于桌子下面,与课桌保持在一条直线上。课桌上只放下一节课所用的书本和文具盒,并且摆放整齐有序。政教处组织学生会干部定期检查,不定时录像,组织全校学生观看、反思、整改、提高,不断培养学生良好的学习和生活习惯。没有规矩,不成方圆。但惟规矩是从,“目中无人”,则使管理失去灵性、人性,所以还要讲究一个“活”字,活则有力量,活则有希望。在不违背原则的前提下,坚持以人为本,依靠师生,尊重师生,为了师生。精细化管理不是喊喊口号、唱唱高调、凑凑热闹,而是遵循规律、循序渐进、求真务实。一是制度建设,要求具体,便于操作;二是程序规范,有据可依,狠抓落实;三是环环相扣,一着不让,重点突出;四是查摆问题,清除梗阻,跟踪问责;五是量化考核,奖惩分明,公平公开公正,合情合理合力。念好精细管理“五字诀”,落实好精细管理“五要求”,从小处着眼,从细节入手,从点滴做起,严格要求,情感渗透,持之以恒,久久为功。当坚持成为习惯,习惯成为自然,自然成为品性,我们的管理就不需管理,而成为一种自觉自律的修为,从而达到管理的最高境界“人文管理”、“无为而治”。

    各位领导,各位老师,学习有归期,悟道无穷尽,行者方致远,奋斗路正长。希望借助此次会议,大家把精细管理刻在心上,把责任担当扛在肩上,把常规落实抓在手上,在精细管理上下工夫,在质量提升上求突破。让我们与时代同行,与梦想同在,在全面提升教育教学质量的征途中,彰显我们的担当,贡献我们的力量,全力开创教育教学管理工作新局面!

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